党的二十大报告指出，“务必敢于斗争、善于斗争”，并把“坚持发扬斗争精神”列为全面建设社会主义现代化国家进程中必须牢牢把握的重大原则之一。斗争精神是马克思主义固有的理论品格，是共产主义事业的生命力所在，是中国共产党鲜明的精神底色。青年教师是高校教师队伍中最积极、最有生气的力量，是新时代党和人民教育事业薪火相传的“接班人”。推动新时代高校思政课教学高质量发展，切实提升思政课教学质量和效果迫切需要发扬斗争精神，使青年教师能够经受严格的思想淬炼、政治历练、实践锻炼，增强斗争本领，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而顽强奋斗。
习近平总书记强调：“理论上清醒，政治上才能坚定，斗争起来才有底气、才有力量。”思想是行动的先导，是敢于斗争、善于斗争的根本保证。当前，世界百年未有之大变局加速演进，新一轮科技革命和产业变革深入发展，高校思想文化和意识形态领域斗争愈加复杂，青年教师只有不断加强思想淬炼，才能在斗争中时刻保持头脑清醒，提升斗争的能力和水平。
一是认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想。习近平新时代中国特色社会主义思想，开辟了马克思主义中国化时代化的新境界，是引领党和国家事业不断从胜利走向新的胜利的强大思想武器和行动指南。青年教师必须深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，用中国化时代化的马克思主义武装头脑，并严格做到自觉主动学、及时跟进学、联系实际学、笃信笃行学。二是潜心钻研马克思主义经典著作，以马克思主义立场观点方法来研究问题、分析问题、解决问题。青年教师要学原文、读原著、悟原理，深刻把握马克思主义的实践品格和斗争精神，从理论上明晰为何斗争、为谁斗争和如何斗争等关键问题，自觉做马克思主义的坚定信仰者、忠实实践者。三是系统研读党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史、中华民族发展史。青年教师要努力从“五史”中学习中国共产党人敢于斗争、善于斗争的精神品质，坚定历史自信，增强历史主动，搞清楚中国共产党为什么“能”，马克思主义为什么“行”，中国特色社会主义为什么“好”，牢固树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。
政治问题在任何时候都是根本性的大问题。习近平总书记强调：“共产党人的斗争是有方向、有立场、有原则的，大方向就是坚持中国共产党领导和我国社会主义制度不动摇。”青年教师要善于从政治上看问题，把讲政治作为最根本和第一位的要求，提高政治站位，炼就政治慧眼，恪守政治规矩，自觉在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，敢于同一切危害党的领导和社会主义制度的各种风险挑战作斗争。
一是坚持社会主义办学方向。坚持社会主义办学方向是办好中国特色社会主义高校、落实立德树人根本任务的根本，任何时候都不能动摇。青年教师肩负着培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的神圣使命,必须坚持马克思主义教育理论，走中国特色社会主义教育发展道路，明确“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”这一教育的根本问题，真正做到为党育人、为国育才。二是坚持党对教育工作的全面领导。中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。青年教师必须把党对教育工作的全面领导贯穿教书育人全过程，特别是要学好习近平总书记关于高等教育、高校思想政治工作等一系列重要讲话、指示、批示精神，在具体教学中把握意识形态主动权。三是旗帜鲜明反对各种错误社会思潮。青年教师要强化阵地意识和斗争精神，分清思想认识问题、学术问题和政治问题，旗帜鲜明地反对、批判历史虚无主义等各种错误思潮，绝不给错误思想提供任何传播渠道。
习近平总书记强调：“斗争精神、斗争本领，不是与生俱来的。”实践是增强斗争本领的重要环节。青年教师要坚持理论与实践相结合，主动投身到各种斗争实践中去，在实践中把握规律、丰富经验、磨炼意志，把自己真正锻造成为在复杂严峻形势和斗争任务面前敢于出击、敢战能胜的英勇战士。
一是利用校内实践提升专业技能。打铁还需自身硬。专业技能是青年教师发扬斗争精神、增强斗争本领的基石。青年教师要将提升专业技能当作一种责任，练就扎实过硬的本领。例如，积极参加“青年教师论坛”“争创青年教师文明岗”“青年教师教学技能大赛”等活动，不断拓展学术视野，提升教学能力，用爱岗敬业诠释青年教师的斗争精神和责任担当。二是注重在校外实践中经受锻炼考验。青年教师要结合专业所长，深入群众，深入基层，广泛开展学习考察、挂职锻炼、调查研究等多种形式的实践活动，在磨砺锻打中积累经验，掌握真才实学，在实践锻炼中加深对党的领导和社会主义制度优越性的理解，进一步坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。三是善用网络空间增强决胜能力。青年教师要立足时代变迁和社会发展，把网上实践纳入实践锻炼的范畴，实现网上网下相结合，提升以网络数字技术优化、创新和变革教育教学活动的意识、能力和责任。例如，通过线上咨询辅导、网络主题策划、信息数据加工等具体实践，积累网络斗争经验、掌握斗争方法，真正成为运用现代传媒新手段新方法化解矛盾、解决问题的行家里手。
（作者陈蓉蓉，单位：常州大学马克思主义学院。本文系2023年度教育部高校思政课教师研究专项〈23jdszk178〉、2023年度江苏省社会科学基金青年项目〈23mlc010〉阶段性研究成果）
